LA COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

Yo venía pisteando como un campeón

Periodista: –¿Cuál es tu nombre?

Accidentado: –Mi nombre, Ricardo Esteban ... Ricardo eh, eh... Rubén.

P: –¿Cómo te sentís, bien, Ricardo? ¿Qué fue lo que pasó, en pocas palabras?

A: –Y... lo que pasó, eh... bueno... Yo venía pisteando como un campeón y bueno, y...,  se me cruzó, no sé que se me cruzó y... quedé como un, un Schumacher en, en fórmula uno.

P: –No es tan grave, creo, te vas a recomponer seguramente. ¿Cómo te sentís?

A: –Yo me siento muy bien y bueno, y... y, a, ahora me repongo y,  y me siento como...  como un fórmula uno, soy un campeón.

P: ­–¿Qué, qué, dolores son los que más te aquejan?

A: –Y bueno... la boca la tengo romp... rota toda y... bueno, y vamos Schumacher, ahí,  para vos, querido.

P: –¿Venías solo?

A: –Venía soolo, sííí

A: –Y vos, Crónica, ¿de dónde salís?

P: –Y, yo siempre estoy siempre donde tengo que estar...

A: –Y bueno... ¡Crónica, firme junto al pueblo!

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Características del texto oral

•  USO DE REPETICIONES:   Ejemplos: “un, un”, “en, en”, “qué, qué”. 

• RECTIFICACIÓN: Solemos volver sobre lo que decimos y recomponerlo. Ejemplo: “la boca la tengo romp... rota toda” 

• EXPRESIONES INFORMALES: Ejemplo: “Yo venía pisteando como un campeón“ , “quedé como un, un Schumacher en, en fórmula uno”, me siento como...  como un fórmula uno, soy un campeón”, “y vamos Schumacher ahí,  para vos, querido.” 

•  REPETICIÓN DEL CONECTOR “Y”: El emisor acumula los hechos en una serie porque sucedieron rápidamente, uno tras otros.  Ejemplo: Yo venía pisteando como un campeón y bueno, y...,  se me cruzó, no sé que se me cruzó y... quedé como...”

• MARCADORES CONVERSACIONALES:   son las palabras que sirven para cubrir   espacios mientras pensamos y elegimos las palabras que necesitamos. Ejemplo: “eh”, “bueno”. 

          Otros marcadores conversacionales son: “este”, “entonces”, “ahora”, “digo”, “tipo”, entre otros.
 

•    PAUSAS:   representadas por los puntitos “...”    Son realizadas por el emisor cuando necesita detenerse, por ejemplo, para buscar una palabra para recordar qué estaba diciendo. Ejemplo: Yo venía pisteando como un campeón y bueno, y...,  se me cruzó, no sé que se me  cruzó y... quedé como...” 

TAREA

Vuelve a leer la canción de Juan Luis Guerra “El Niágara en bicicleta” que estudiamos en las primeras clases. 

a)      Encuentra los vocativos que aparecen y transcríbelos. 

b)      Explica cómo los reconociste.

c)      Reemplaza los vocativos por alguna variante de uso frecuente en nuestro país. 


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ACTIVIDAD

 Lee con atención la columna de la izquierda referida a la escritura  y completa la columna referida a la oralidad.

ESCRITURA	ORALIDAD
Emisor y destinatario, generalmente, no comparten la situación de comunicación, todo debe ser explicitado en el texto.	Emisor y destinatario.................................. .................................................................... .................................................................... ....................................................................
El lector no puede aclarar sus dudas de inmediato.	El oyente .................................................... .................................................................... .................................................................... ....................................................................
El escritor no sabe cómo recibe la información el receptor.	El hablante ................................................. .................................................................... .................................................................... ....................................................................
Si interviene en el texto más de un hablante, se debe aclarar con signos gráficos (guiones, comillas) o explícitamente.	En la conversación ................................... .................................................................... .................................................................... ....................................................................
El texto se compone de signos gráficos: las letras.	El texto ..................................................... .................................................................... .................................................................... ....................................................................

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